Un sujet de réflexion à l

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Dans la note ministérielle N.30, du 20 février 2007, on stipule que:

Pour la production écrite: “Un sujet de réflexion en rapport avec l'un des thèmes de l'œuvre (œuvres) au programme, sans être une dissertation littéraire.” Mais qu'est-ce qu'un sujet de réflexion?

Il s'agit d'une démonstration. Le candidat devrait expliquer quelque chose à propos des œuvres et le prouver au correcteur en lui démontrant ce qu'il avance à partir de références précises au texte (citation d'un personnage ou du narrateur, attitude d'un personnage ou à la rigueur à partir de la réalité vécue à l'état actuel des choses).

Or, on remarque que certains collègues donnent trop d'importance aux autres types d'écrit (le texte narratif, le texte descriptif, le récit dialogué…). Ce qui fait que nos élèves ne sont pas assez entrainés pour affronter les sujets de réflexion le jour de l'examen. En 2006, à l'académie de l'Oriental par exemple, le sujet était:” D'après votre expérience, est-il toujours nécessaire de dire la vérité?”. En 2007, c'était la consigne suivante: ” Quand on est fort et puissant, on n'est pas toujours sensible à la faiblesse et à la fragilité des autres”. Donc, en principe, si on respecte la note 30 précitée, les sujets tels que “racontez un souvenir de votre enfance” ou “faites le portrait d'une personne que vous aimez” sont à écarter le jour de l'examen normalisé régional du baccalauréat.

Il ne s'agit pas d'une vraie dissertation comme à la fac ou dans les centres de formation, mais d'un texte argumentatif de longueur moyenne, cohérent et bien enchaîné à l'aide des liens logiques adéquats.

Je rappelle la démarche dont j'ai déjà parlé dans un article précédent:

-la compréhension du sujet

-la problématique

-le remue-méninge ou le brainstorming (la recherche des idées)

-l'élaboration d'un plan

-la rédaction

-la correction et l'affinement du texte final

Attention: Il ne s'agit pas de répondre par “oui” ou par “non” dès le début, mais d'analyser le sujet, de dire les idées opposées si possibles (thèse défendue//thèse adverse):

Exemple pour le développement:

Certains pensent que la peine de mort est nécessaire pour la société. D'abord, ils déclarent qu'elle réduit le taux de crimes en faisant peur aux criminels. Selon eux, il faut donner l'exemple…Ensuite, cette peine venge la famille de la victime….Enfin, toutes les religions sont pour cette peine…

Or, d'autres penseurs et intellectuels estiment qu'il faut abolir la peine capitale….D'une part, elle ne laisse aucune chance de repentit pour la condamné qui peut être, au fond un bon citoyen, qui a commis une erreur comme c'est le cas du personnage principal dans le roman de Victor Hugo…….D'autre part, cette peine punit non seulement le condamné, mais elle détruit toute sa famille. Ainsi, la mère du narrateur, sa femme et sa fille Marie sont restées “orphelines”. Une vie dure attend la fille qui grandira sans père, ni mère. Elle est menacée de délinquance ……….Par ailleurs, il ne faut pas oublier à ce sujet la possibilité de l'erreur judiciaire. En effet, plusieurs condamnés à mort se sont avérés innocents mais trop tard! Alors il est impossible de réparer cette erreur si on a déjà exécuté la personne………

Sur le même modèle, rédigez un texte argumentatif sur:

-la peine de mort, pour ou contre?

-les traditions marocaines, faut-il sauvegarder toutes nos coutumes et s'y attacher?

-l'obéissance aux parents, doit-on obéir à nos parents aveuglément, dans tous les cas?

-l'amour (sincérité, sacrifice, solidarité….)

-la liberté totale pour les enfants

-l'autorité des maîtres en classe: pour ou contre la punition (la bastonnade).

-faut-il maltraiter les prisonniers?

-la résistance et l'attachement aux principes…

-D'autres thèmes des ouvres au programme: -Le conflit des générations-la polygamie- la sincérité-la fidélité-la solidarité-la trahison-la vérité-la solitude- l'écriture de la souffrance- l'enfance et l'innocence-la raison et la passion-la justice est-elle possible-les intérêts de l'individu et ceux du groupe-la confiance entre les hommes-la démesure et l'extrémisme -l'humanisme-les droits de l'homme-les problèmes de jeunes-la voyance- l'orgueil-….

Voici maintenant des exemples de sujets de réflexion pour s'entrainer à la production écrite:

Sujet 1: On dit que la famille est la première école pour l'enfant. Qu'en pensez-vous?

Sujet 2 : Beaucoup de marocains ont toujours recours de nos jours aux services des voyants et des guérisseurs. Selon vous, pourquoi ces gens là croient-ils à ces charlatans ? Partagez vous le même point de vue qu'eux?

Sujet3: Les souvenirs d'enfance restent gravés dans la mémoire. Rédigez un texte où vous évoquez vos premiers souvenirs à l'école, vos sentiments et vos commentaires.

Sujet4: La peine capitale est-elle le moyen le plus fiable pour combattre la criminalité?

Sujet5: Le départ du père de Sidi Mohamed laisse un grand vide dans la vie de la famille. Selon vous, quelle est la place que doit occuper le père dans une famille ?

Sujet6: Selon Victor Hugo, la plupart des “criminels” en prison sont des victimes de la société. Discutez cette idée en donnant des arguments précis.

Sujet7: Le condamné à mort rédige une lettre à sa petite fille Marie qu'elle lira à sa majorité. Que lui écrira-t-il ?

Sujet8: La prison est une institution faite pour corriger et aider les criminels à commencer une nouvelle vie. Pensez vous que les prisons dans notre pays jouent ce rôle ? Pourquoi ?

Sujet9: Quelle est la personnalité qui vous a touché le plus : celle d'Ismène ou celle d'Antigone? Pourquoi?

Sujet10: Antigone affirme à sa sœur Ismène qu' “il y a des fois où il ne faut pas trop réfléchir”. En êtes-vous d'accord?

Sujet11: Certains lecteurs considèrent le personnage d'Antigone comme le symbole du courage et de la vertu, alors que d'autres estiment que c'est un personnage téméraire, voire suicidaire. Rédigez un article où vous montrerez les limites entre ces deux extrêmes.

Sujet12: On dit que la superstition est due à l'ignorance. Montrez les causes, les conséquences de ce phénomène social, puis proposez des solutions possibles

Sujet 13 Qu'est-ce que la pureté pour Antigone?



Mohamed ES SBAI</div>



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Dans la note ministérielle N.30, du 20 février 2007, on stipule que:

Pour la production écrite: “Un sujet de réflexion en rapport avec l'un des thèmes de l'œuvre (œuvres) au programme, sans être une dissertation littéraire.” Mais qu'est-ce qu'un sujet de réflexion?

Il s'agit d'une démonstration. Le candidat devrait expliquer quelque chose à propos des œuvres et le prouver au correcteur en lui démontrant ce qu'il avance à partir de références précises au texte (citation d'un personnage ou du narrateur, attitude d'un personnage ou à la rigueur à partir de la réalité vécue à l'état actuel des choses).

Or, on remarque que certains collègues donnent trop d'importance aux autres types d'écrit (le texte narratif, le texte descriptif, le récit dialogué…). Ce qui fait que nos élèves ne sont pas assez entrainés pour affronter les sujets de réflexion le jour de l'examen. En 2006, à l'académie de l'Oriental par exemple, le sujet était:” D'après votre expérience, est-il toujours nécessaire de dire la vérité?”. En 2007, c'était la consigne suivante: ” Quand on est fort et puissant, on n'est pas toujours sensible à la faiblesse et à la fragilité des autres”. Donc, en principe, si on respecte la note 30 précitée, les sujets tels que “racontez un souvenir de votre enfance” ou “faites le portrait d'une personne que vous aimez” sont à écarter le jour de l'examen normalisé régional du baccalauréat.

Il ne s'agit pas d'une vraie dissertation comme à la fac ou dans les centres de formation, mais d'un texte argumentatif de longueur moyenne, cohérent et bien enchaîné à l'aide des liens logiques adéquats.

Je rappelle la démarche dont j'ai déjà parlé dans un article précédent:

-la compréhension du sujet

-la problématique

-le remue-méninge ou le brainstorming (la recherche des idées)

-l'élaboration d'un plan

-la rédaction

-la correction et l'affinement du texte final

Attention: Il ne s'agit pas de répondre par “oui” ou par “non” dès le début, mais d'analyser le sujet, de dire les idées opposées si possibles (thèse défendue//thèse adverse):

Exemple pour le développement:

Certains pensent que la peine de mort est nécessaire pour la société. D'abord, ils déclarent qu'elle réduit le taux de crimes en faisant peur aux criminels. Selon eux, il faut donner l'exemple…Ensuite, cette peine venge la famille de la victime….Enfin, toutes les religions sont pour cette peine…

Or, d'autres penseurs et intellectuels estiment qu'il faut abolir la peine capitale….D'une part, elle ne laisse aucune chance de repentit pour la condamné qui peut être, au fond un bon citoyen, qui a commis une erreur comme c'est le cas du personnage principal dans le roman de Victor Hugo…….D'autre part, cette peine punit non seulement le condamné, mais elle détruit toute sa famille. Ainsi, la mère du narrateur, sa femme et sa fille Marie sont restées “orphelines”. Une vie dure attend la fille qui grandira sans père, ni mère. Elle est menacée de délinquance ……….Par ailleurs, il ne faut pas oublier à ce sujet la possibilité de l'erreur judiciaire. En effet, plusieurs condamnés à mort se sont avérés innocents mais trop tard! Alors il est impossible de réparer cette erreur si on a déjà exécuté la personne………

Sur le même modèle, rédigez un texte argumentatif sur:

-la peine de mort, pour ou contre?

-les traditions marocaines, faut-il sauvegarder toutes nos coutumes et s'y attacher?

-l'obéissance aux parents, doit-on obéir à nos parents aveuglément, dans tous les cas?

-l'amour (sincérité, sacrifice, solidarité….)

-la liberté totale pour les enfants

-l'autorité des maîtres en classe: pour ou contre la punition (la bastonnade).

-faut-il maltraiter les prisonniers?

-la résistance et l'attachement aux principes…

-D'autres thèmes des ouvres au programme: -Le conflit des générations-la polygamie- la sincérité-la fidélité-la solidarité-la trahison-la vérité-la solitude- l'écriture de la souffrance- l'enfance et l'innocence-la raison et la passion-la justice est-elle possible-les intérêts de l'individu et ceux du groupe-la confiance entre les hommes-la démesure et l'extrémisme -l'humanisme-les droits de l'homme-les problèmes de jeunes-la voyance- l'orgueil-….

Voici maintenant des exemples de sujets de réflexion pour s'entrainer à la production écrite:

Sujet 1: On dit que la famille est la première école pour l'enfant. Qu'en pensez-vous?

Sujet 2 : Beaucoup de marocains ont toujours recours de nos jours aux services des voyants et des guérisseurs. Selon vous, pourquoi ces gens là croient-ils à ces charlatans ? Partagez vous le même point de vue qu'eux?

Sujet3: Les souvenirs d'enfance restent gravés dans la mémoire. Rédigez un texte où vous évoquez vos premiers souvenirs à l'école, vos sentiments et vos commentaires.

Sujet4: La peine capitale est-elle le moyen le plus fiable pour combattre la criminalité?

Sujet5: Le départ du père de Sidi Mohamed laisse un grand vide dans la vie de la famille. Selon vous, quelle est la place que doit occuper le père dans une famille ?

Sujet6: Selon Victor Hugo, la plupart des “criminels” en prison sont des victimes de la société. Discutez cette idée en donnant des arguments précis.

Sujet7: Le condamné à mort rédige une lettre à sa petite fille Marie qu'elle lira à sa majorité. Que lui écrira-t-il ?

Sujet8: La prison est une institution faite pour corriger et aider les criminels à commencer une nouvelle vie. Pensez vous que les prisons dans notre pays jouent ce rôle ? Pourquoi ?

Sujet9: Quelle est la personnalité qui vous a touché le plus : celle d'Ismène ou celle d'Antigone? Pourquoi?

Sujet10: Antigone affirme à sa sœur Ismène qu' “il y a des fois où il ne faut pas trop réfléchir”. En êtes-vous d'accord?

Sujet11: Certains lecteurs considèrent le personnage d'Antigone comme le symbole du courage et de la vertu, alors que d'autres estiment que c'est un personnage téméraire, voire suicidaire. Rédigez un article où vous montrerez les limites entre ces deux extrêmes.

Sujet12: On dit que la superstition est due à l'ignorance. Montrez les causes, les conséquences de ce phénomène social, puis proposez des solutions possibles

Sujet 13 Qu'est-ce que la pureté pour Antigone?



Mohamed ES SBAI</div>



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